Q1
Open-ended
2 marks
语文应用 一 A组:从以下词语中,选出短文所缺的词语,然后把代表它的数字填写在作答簿上相应的格子里。词语:1.安排 2.讨论 3.耐心 4.错误 5.信心 6.吃惊 7.解决 8.举办。短文片段:「我是学校『机器人俱乐部』的成员。去年我和几位同学组成小组参加学校 ____ 的『机器人大赛』。」请填出 ____ 处应选的词语数字。
P5 Chinese SA2 2025 — Catholic High
Source: Catholic High, 2025
This P5 Chinese SA2 paper from Catholic High (2025) contains 23 questions worth 60 marks. Use it as a study reference for Chinese topics typically tested at P5 level in Singapore schools.
Q2
Open-ended
2 marks
语文应用 一 A组:从以下词语中,选出短文所缺的词语,然后把代表它的数字填写在作答簿上相应的格子里。词语:1.安排 2.讨论 3.耐心 4.错误 5.信心 6.吃惊 7.解决 8.举办。短文片段:「开始时一切顺利,我们都对自己制作的机器人很有 ____ 。」请填出 ____ 处应选的词语数字。
Q3
Open-ended
2 marks
语文应用 一 A组:从以下词语中,选出短文所缺的词语,然后把代表它的数字填写在作答簿上相应的格子里。词语:1.安排 2.讨论 3.耐心 4.错误 5.信心 6.吃惊 7.解决 8.举办。短文片段:「后来,我没有按照队长的指示做事,结果机器人无法开动。队友们都生气地抱怨我犯的 ____ 会让大家输了比赛。」请填出 ____ 处应选的词语数字。
Q4
Open-ended
2 marks
语文应用 一 A组:从以下词语中,选出短文所缺的词语,然后把代表它的数字填写在作答簿上相应的格子里。词语:1.安排 2.讨论 3.耐心 4.错误 5.信心 6.吃惊 7.解决 8.举办。短文片段:「这时,老师走了过来。她 ____ 地了解事情的经过后,告诉我们队友之间应该互相配合。」请填出 ____ 处应选的词语数字。
Q5
Open-ended
2 marks
语文应用 一 A组:从以下词语中,选出短文所缺的词语,然后把代表它的数字填写在作答簿上相应的格子里。词语:1.安排 2.讨论 3.耐心 4.错误 5.信心 6.吃惊 7.解决 8.举办。短文片段:「听了老师的话后,我们决定齐心协力地 ____ 问题,继续完成比赛。」请填出 ____ 处应选的词语数字。
Q6
Open-ended
2 marks
语文应用 一 B组:画线的词语是运用不当的词语(词语中的一个字是不恰当的),括号里的字是写错的字。根据短文的内容和上下文的意思,把它们改正过来。短文片段:「傍晚,外婆在厨房里煮我最爱喝的排骨汤。我坐在餐桌边,闻着从里面 ____ (票)来的阵阵香味。」请把括号内的错字『票』改正过来。
Q7
Open-ended
2 marks
语文应用 一 B组:画线的词语是运用不当的词语,根据短文的内容和上下文的意思把它改正过来。短文片段:「『汤有点烫,慢慢喝。』外婆小心翼翼地把一碗热汤放到我面前。望着那碗排骨汤,班长的话又 ____ 浮出 在我的脑海里。」画线词语是『浮出』,请改正。
Q8
Open-ended
2 marks
语文应用 一 B组:画线的词语是运用不当的词语(词语中的一个字是不恰当的),括号里的字是写错的字。根据上下文把错字改正过来。短文片段:「班长知道了,便对我说:『如果你外婆知道了,心里一定很难 ____ (瘦)。』」请把括号内的错字『瘦』改正过来。
Q9
Open-ended
2 marks
语文应用 一 B组:画线的词语是运用不当的词语(词语中的一个字是不恰当的),括号里的字是写错的字。根据上下文把错字改正过来。短文片段:「外婆每天一大早就起床为我准备饭盒,我不 ____ (紧)不懂得感恩,还把饭盒里的食物给同学吃,太不应该了。」请把括号内的错字『紧』改正过来。
Q10
Open-ended
2 marks
语文应用 一 B组:画线的词语是运用不当的词语,根据短文的内容和上下文的意思把它改正过来。短文片段:「我应该 ____ 珍藏 外婆给我准备的饭盒,因为饭盒里装的不只是填饱肚子的食物,也装了满满的爱。」画线词语是『珍藏』,请改正。
Q11
Open-ended
2 marks
阅读理解(一):从短文中找出与下列画线词语意思相近或相同的词语,然后把答案写在作答簿上的格子里。____ 题目句:『我们班得胜后,大家 不由得 热烈欢呼。』请在短文中找出与画线词『不由得』意思相近的词语。
Q12
Open-ended
2 marks
阅读理解(一):从短文中找出与下列画线词语意思相近或相同的词语,然后把答案写在作答簿上的格子里。____ 题目句:『爬了两个小时,大家 最后 到达了山顶。』请在短文中找出与画线词『最后』意思相近的词语。
Q13
Structured
2 marks
阅读理解(一):试比较作者在进入玩具店之前和走出玩具店之后的反应,并说明原因,然后把答案写在作答簿上的表格里。____ 部分:作者进入玩具店前——请说明他的反应及原因。[Table row: 第一行『作者进入玩具店前』,需填写『反应』和『原因』两栏。]
Q14
Structured
2 marks
阅读理解(一):试比较作者在进入玩具店之前和走出玩具店之后的反应,并说明原因,然后把答案写在作答簿上的表格里。____ 部分:作者走出玩具店后——请说明他的反应及原因。[Table row: 第二行『作者走出玩具店后』,需填写『反应』和『原因』两栏。]
Q15
Structured
4 marks
阅读理解(一)____:文中爸爸说『我灵机一动』指的是什么?爸爸当时明白了什么?(4分)
Q16
Structured
4 marks
阅读理解(一)____:试从以下的两个选项中,选一个最适合作为这篇短文的题目。两个选项只有一个是适当的,请为正确的答案打钩(√),并从短文中找出支持你的答案的理由。(4分)选项 (1)可贵的礼物 (2)买不起的玩具
Q17
Open-ended
2 marks
阅读理解(二)____:试解释下面的短语在文中的意思。(2分)『皱了皱眉』(第一段)
Q18
Open-ended
2 marks
阅读理解(二)____:试解释下面的短语在文中的意思。(2分)『不知如何是好』(第三段)
Q19
Structured
3 marks
阅读理解(二)____:父亲买汉堡包时,服务员态度怎样?(1分)为什么?(2分)
Q20
Structured
4 marks
阅读理解(二)____:从哪里可以看出没有免费领取汉堡包的活动?老板真正的用意是什么?(4分)
Q21
Open-ended
4 marks
阅读理解(二)____:请用不超过15个字,在作答簿提供的格子内写出短文中第六段的段落大意。(4分)[Answer grid: 答题方格不超过15字。]
Q22
Open-ended
4 marks
阅读理解(二)____:为什么丽云觉得空气中似乎还多了一份暖意?(4分)
Q23
Structured
5 marks
阅读理解(二)____:小男孩有哪两个优点值得我们学习?试分别举例说明。(5分)