Q1
Open-ended
2 marks
语文应用 一 A组:从以下词语中,选出短文所缺的词语,然后把代表它的数字填写在作答簿上相应的格子里。词语:1.安排 2.讨论 3.耐心 4.错误 5.信心 6.吃惊 7.解决 8.举办。短文片段:「我是学校『机器人俱乐部』的成员。去年我和几位同学组成小组参加学校 ____ 的『机器人大赛』。」请填出 ____ 处应选的词语数字。
P5 Chinese SA2 2025 — Catholic High
Source: Catholic High, 2025
This P5 Chinese SA2 paper from Catholic High (2025) covers 阅读理解 (comprehension), 词语 (vocabulary) and 病句 (error correction) across 23 questions worth 60 marks. Practise Chinese the way it's tested at P5 level in Singapore, with step-by-step answers on LearnBuddy.
Q2
Open-ended
2 marks
语文应用 一 A组:从以下词语中,选出短文所缺的词语,然后把代表它的数字填写在作答簿上相应的格子里。词语:1.安排 2.讨论 3.耐心 4.错误 5.信心 6.吃惊 7.解决 8.举办。短文片段:「开始时一切顺利,我们都对自己制作的机器人很有 ____ 。」请填出 ____ 处应选的词语数字。
Q3
Open-ended
2 marks
语文应用 一 A组:从以下词语中,选出短文所缺的词语,然后把代表它的数字填写在作答簿上相应的格子里。词语:1.安排 2.讨论 3.耐心 4.错误 5.信心 6.吃惊 7.解决 8.举办。短文片段:「后来,我没有按照队长的指示做事,结果机器人无法开动。队友们都生气地抱怨我犯的 ____ 会让大家输了比赛。」请填出 ____ 处应选的词语数字。
Q4
Open-ended
2 marks
语文应用 一 A组:从以下词语中,选出短文所缺的词语,然后把代表它的数字填写在作答簿上相应的格子里。词语:1.安排 2.讨论 3.耐心 4.错误 5.信心 6.吃惊 7.解决 8.举办。短文片段:「这时,老师走了过来。她 ____ 地了解事情的经过后,告诉我们队友之间应该互相配合。」请填出 ____ 处应选的词语数字。
Q5
Open-ended
2 marks
语文应用 一 A组:从以下词语中,选出短文所缺的词语,然后把代表它的数字填写在作答簿上相应的格子里。词语:1.安排 2.讨论 3.耐心 4.错误 5.信心 6.吃惊 7.解决 8.举办。短文片段:「听了老师的话后,我们决定齐心协力地 ____ 问题,继续完成比赛。」请填出 ____ 处应选的词语数字。
Q6
Open-ended
2 marks
语文应用 一 B组:画线的词语是运用不当的词语(词语中的一个字是不恰当的),括号里的字是写错的字。根据短文的内容和上下文的意思,把它们改正过来。短文片段:「傍晚,外婆在厨房里煮我最爱喝的排骨汤。我坐在餐桌边,闻着从里面 ____ (票)来的阵阵香味。」请把括号内的错字『票』改正过来。
Q7
Open-ended
2 marks
语文应用 一 B组:画线的词语是运用不当的词语,根据短文的内容和上下文的意思把它改正过来。短文片段:「『汤有点烫,慢慢喝。』外婆小心翼翼地把一碗热汤放到我面前。望着那碗排骨汤,班长的话又 ____ 浮出 在我的脑海里。」画线词语是『浮出』,请改正。
Q8
Open-ended
2 marks
语文应用 一 B组:画线的词语是运用不当的词语(词语中的一个字是不恰当的),括号里的字是写错的字。根据上下文把错字改正过来。短文片段:「班长知道了,便对我说:『如果你外婆知道了,心里一定很难 ____ (瘦)。』」请把括号内的错字『瘦』改正过来。
Q9
Open-ended
2 marks
语文应用 一 B组:画线的词语是运用不当的词语(词语中的一个字是不恰当的),括号里的字是写错的字。根据上下文把错字改正过来。短文片段:「外婆每天一大早就起床为我准备饭盒,我不 ____ (紧)不懂得感恩,还把饭盒里的食物给同学吃,太不应该了。」请把括号内的错字『紧』改正过来。
Q10
Open-ended
2 marks
语文应用 一 B组:画线的词语是运用不当的词语,根据短文的内容和上下文的意思把它改正过来。短文片段:「我应该 ____ 珍藏 外婆给我准备的饭盒,因为饭盒里装的不只是填饱肚子的食物,也装了满满的爱。」画线词语是『珍藏』,请改正。
Q11
Open-ended
2 marks
阅读理解(一):从短文中找出与下列画线词语意思相近或相同的词语,然后把答案写在作答簿上的格子里。____ 题目句:『我们班得胜后,大家 不由得 热烈欢呼。』请在短文中找出与画线词『不由得』意思相近的词语。
Q12
Open-ended
2 marks
阅读理解(一):从短文中找出与下列画线词语意思相近或相同的词语,然后把答案写在作答簿上的格子里。____ 题目句:『爬了两个小时,大家 最后 到达了山顶。』请在短文中找出与画线词『最后』意思相近的词语。
Q13
Structured
2 marks
阅读理解(一):试比较作者在进入玩具店之前和走出玩具店之后的反应,并说明原因,然后把答案写在作答簿上的表格里。____ 部分:作者进入玩具店前——请说明他的反应及原因。[Table row: 第一行『作者进入玩具店前』,需填写『反应』和『原因』两栏。]
Q14
Structured
2 marks
阅读理解(一):试比较作者在进入玩具店之前和走出玩具店之后的反应,并说明原因,然后把答案写在作答簿上的表格里。____ 部分:作者走出玩具店后——请说明他的反应及原因。[Table row: 第二行『作者走出玩具店后』,需填写『反应』和『原因』两栏。]
Q15
Structured
4 marks
阅读理解(一)____:文中爸爸说『我灵机一动』指的是什么?爸爸当时明白了什么?(4分)
Q16
Structured
4 marks
阅读理解(一)____:试从以下的两个选项中,选一个最适合作为这篇短文的题目。两个选项只有一个是适当的,请为正确的答案打钩(√),并从短文中找出支持你的答案的理由。(4分)选项 (1)可贵的礼物 (2)买不起的玩具
Q17
Open-ended
2 marks
阅读理解(二)____:试解释下面的短语在文中的意思。(2分)『皱了皱眉』(第一段)
Q18
Open-ended
2 marks
阅读理解(二)____:试解释下面的短语在文中的意思。(2分)『不知如何是好』(第三段)
Q19
Structured
3 marks
阅读理解(二)____:父亲买汉堡包时,服务员态度怎样?(1分)为什么?(2分)
Q20
Structured
4 marks
阅读理解(二)____:从哪里可以看出没有免费领取汉堡包的活动?老板真正的用意是什么?(4分)
Q21
Open-ended
4 marks
阅读理解(二)____:请用不超过15个字,在作答簿提供的格子内写出短文中第六段的段落大意。(4分)[Answer grid: 答题方格不超过15字。]
Q22
Open-ended
4 marks
阅读理解(二)____:为什么丽云觉得空气中似乎还多了一份暖意?(4分)
Q23
Structured
5 marks
阅读理解(二)____:小男孩有哪两个优点值得我们学习?试分别举例说明。(5分)