Q1
Open-ended
根据以下的题目和情境写作。
当一个真正的组长
你和几个同学一起负责准备学校开放日的一个游戏摊位。你主动要求担任组长,但是你的一些做法引起组员的不满,有些人开始不配合,结果小组的进度很慢。你被老师批评后认识到自己的错误,并做出改变。这件事让你上了宝贵的一课。
P6 Chinese SA2 2025 — Methodist Girls
Source: Methodist Girls, 2025
This P6 Chinese SA2 paper from Methodist Girls (2025) covers 阅读理解 (comprehension), 词语 (vocabulary), 看图作文 (composition) and 病句 (error correction) across 25 questions worth 60 marks. Practise Chinese the way it's tested at P6 level in Singapore, with step-by-step answers on LearnBuddy.
Q2
Open-ended
试以下面的情节作为开头,完成这篇文章。
周一早晨,我来到学校,正准备把手机放入储物柜时,发现柜门上贴着一个白色的信封。我打开一看,里头有一张纸,纸上有一行打印的文字:"你以为王小丽真把你当朋友?"我……
Q3
Open-ended
2 marks
语文应用 A组:从所提供的词语中,选出短文所缺的词语,然后把代表它的数字填写在作答簿上相应的格子里。
[Word bank: 1关键 2摸索 3打动 4轻松 5基础 6指引 7厉害 8方便]
短文:路易·布莱叶,是发明"盲文"的法国人。他小时候因为一场意外失去了光明的世界,不料却因此点亮了无数盲人的人生。布莱叶年幼时还没有适合盲人阅读的文字,他只能靠老师口头讲解来学习。其他孩子能________掌握的文字,他却学得非常吃力。
Q1 ____
Q4
Open-ended
2 marks
语文应用 A组(续)。于是,布莱叶开始不断________可以帮助盲人阅读的方法。
Q2 ____
Q5
Open-ended
2 marks
语文应用 A组(续)。虽然只有六个点,却能表示所有字母和标点符号,成为后来盲文的________。
Q3 ____
Q6
Open-ended
2 marks
语文应用 A组(续)。他的人生经历,________着无数盲人努力前进。
Q4 ____
Q7
Open-ended
2 marks
语文应用 A组(续)。布莱叶的发明,是改变世界的________一步。
Q5 ____
Q8
Open-ended
2 marks
语文应用 B组:画线的词语是运用不当的词语(词语中的一个字是不恰当的),括号里的字是写错的字。根据短文的内容和上下文的意思,把它们改正过来,然后把答案填写在作答簿上相应的格子里。
短文:去年11月,本地平价超市举办的"课本分享计划"吸引了大批公众参与。这个活动的目的是帮助那些来自____(贪)穷家庭的学生获得所需教材,减轻家庭负担。
Q6 (贪)→ ____
Q9
Open-ended
2 marks
语文应用 B组(续)。据主办方介绍,活动已收集超过25万本书籍。尽管部分书本封面有点____弄坏,但志愿者们通过清洁和整理,使书籍面貌一新。
Q7 弄坏 → ____
Q10
Open-ended
2 marks
语文应用 B组(续)。志愿者们还对书籍进行了分类,让____争取过程十分简单。
____(第一处)争取 → ____
Q11
Open-ended
2 marks
语文应用 B组(续)。在物价上涨的情况下,这项活动帮助许多家庭____舒服了经济上的压力。
____(第二处)舒服 → ____
Q12
Open-ended
2 marks
语文应用 B组(续)。一些家长表示,这样的帮助____(深)至让他们省下数百元用于孩子的补习或其他生活需求。
Q10 (深)→ ____
Q13
Open-ended
2 marks
阅读理解(一):从短文中找出与下列画线词语意思相近或相同的词语,然后把答案写在作答簿上相应的格子里。
Q11 我计划明天先完成所有功课,再和弟弟去公园玩。
Q14
Open-ended
2 marks
阅读理解(一)(续)。
Q12 抄同学的作文参加比赛被老师发现后,李文显得很难为情。
Q15
Structured
2 marks
对于玛丽谎称是李斯特学生这件事,李斯特在见玛丽之前和见玛丽之后的反应不同,试加以比较,并说明原因,然后把答案写在作答簿上的表格里。
Q13 见玛丽之前 — 李斯特的反应:______ 原因:______
Q16
Structured
2 marks
(续____-____)
Q14 见玛丽之后 — 李斯特的反应:______ 原因:______
Q17
Open-ended
4 marks
根据短文的内容和上下文的意思,回答下列问题,然后把答案写在作答簿上。
Q15 李斯特提到的"补救的办法"指的是什么?(2分)为什么他说"你确实是我的学生了"?(2分)
Q18
Open-ended
4 marks
Q16 试从以下两个选项中,选一个最适合的作为这篇短文的题目,在作答簿上相应的格子里打钩(√),然后举例说明做出这个选择的理由。(4分)
(1)宽容的力量
(2)钢琴家的谎言
Q19
Open-ended
2 marks
阅读理解(二):试解释下面两个短语在文中的意思,并把答案写在作答簿的横线上。(4分)
Q17 修补心情(第三段)
Q20
Open-ended
2 marks
Q18 若有所思(第五段)
Q21
Open-ended
3 marks
根据短文的内容和上下文的意思,回答下列各题,然后把答案写在作答簿上。
Q19 田老伯的工作是什么?(1分)他怎样对待他的工作?(2分)
Q22
Open-ended
4 marks
Q20 人们为什么找田老伯修补鞋子?(4分)
Q23
Open-ended
4 marks
Q21 请用不超过15个字,写出短文中第三段的段落大意。(4分)
Q24
Open-ended
4 marks
Q22 田老伯的孩子在木板上写那些文字,目的是什么?试举出两点并加以说明。(4分)
Q25
Open-ended
5 marks
Q23 为什么人们把鲜花放在田老伯的补鞋店?(2分)如果你是田老伯的顾客,你会用什么方式来纪念他?(1分)为什么?(2分)